Методические рекомендации по изучению русского языка в 2014–2015 учебном году
Методические рекомендации по изучению русского языка
в 2014–2015 учебном году
В 2014–2015 учебном году общеобразовательные учебные заведения будут работать в 5–6 классах по типовым учебным планам, утвержденным Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины (приказ № 409 от 03.04.2012 г.), с изменениями, внесенными МОН Украины 29.05.2014 г. (приказ № 664). Как указано в методических рекомендациях об организации учебно-воспитательного процесса в 2014–2015 учебном году (письмо МОН Украины № 1/9-343 от 01.07.2014 г.), в список учебных планов включен типовой учебный план для общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения с изучением языков национальных меньшинств (приложение 12), на которые отводится по 2 часа в неделю. Порядок изучения русского языка в этих школах остается таким же, как и в предыдущие годы: в зависимости от пожелания родителей и их детей оно начинается с 1 или с 5 класса.
В общеобразовательных учебных заведениях с обучением на украинском языке (приложение 1) русский язык может также изучаться, но за счет вариативной части учебного плана. В этом случае формы изучения русского языка (как предмет, спецкурс, факультатив) и количество часов определяет администрация ученого заведения, которая формирует вариативную часть учебного плана, учитывая при этом пожелания родителей и их детей.
В типовом учебном плане общеобразовательных учебных заведений с обучением на языках национальных меньшинств увеличено количество часов на изучение родного языка; теперь оно такое: в 5 классе – 3 часа, в 6 классе – 3,5 часа, в 7 классе – 2,5 часа, в 8 классе –2 часа; в 9 классе – 2 часа. Исходя из конкретных условий и соответствующего уровня подготовки учащихся, учитель имеет право самостоятельно осуществлять перераспределение количества часов на отдельные разделы и темы. Он может также распределить обозначенные программою часы для проведения текущего и контрольного оценивания.
В связи с увеличением часов предлагается ориентировочное календарно-тематическое планирование программного материала по русскому языку для 5–6 классов общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке.
5 класс
1. Введение. Язык – важнейшее средство общения, познания, воздействия. Язык и речь. Русский язык в Интернете.
2. Повторение. Звуки речи (гласные и согласные). Буквы. Слог. Ударение. Значимые части слова.
3. Повторение. Части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Наиболее употребительные наречия.
4. Развитие речи. Общение и речь. Ситуация общения.
5. Синтаксис и пунктуация. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание.
6. Предложение. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
7. Развитие речи. Чтение-понимание художественного текста повествовательного характера.
8. Главные члены предложения.
9. Главные члены предложения (продолжение).
10. Развитие речи. Виды речевой деятельности. Устная и письменная речь, диалогическая и монологическая речь.
11. Второстепенные члены предложения (дополнение).
12. Второстепенные члены предложения (определение).
13. Второстепенные члены предложения (обстоятельство).
14. Развитие речи. Слушание-понимание художественного текста повествовательного характера. Пересказ художественного текста повествовательного характера.
15. Предложения с однородными членами.
16. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
17. Развитие речи. Основные правила общения. Составление и разыгрывание диалога этикетного характера по данной ситуации общения.
18. Роль предложений с однородными членами в речи.
19. Контрольная работа.
20. Развитие речи. Речевой этикет.
21. Предложения с обращениями. Знаки препинания при обращении.
22. Предложения с вводными словами.
23. Развитие речи. Составление и разыгрывание диалогов этикетного характера.
24. Знаки препинания при вводных словах.
25. Сложное предложение.
26. Знаки препинания в сложных предложениях перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что.
27. Развитие речи. Качества хорошей речи. Слушание-понимание художественного текста повествовательного характера.
28. Употребление сложных предложений в речи.
29. Предложения с прямой и косвенной речью.
30. Развитие речи. Подробное изложение текста повествовательного характера художественного стиля речи.
31. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.
32. Употребление прямой и косвенной речи.
33. Контрольная работа.
34. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Понятие о фонетике.
35. Звуки речи (гласные и согласные).
36. Развитие речи. Текст, его основные признаки (заглавие, тема, основная мысль текста).
37. Гласные звуки. Произношение гласных звуков в безударном положении.
38. Гласные звуки. Произношение гласных звуков в безударном положении (продолжение).
39. Согласные звуки: твердые и мягкие.
40. Согласные звуки: звонкие и глухие.
41. Развитие речи. Текст, его основные признаки (продолжение). Деление на абзацы.
42. Слог.
43. Перенос слов.
44. Ударение.
45. Контрольная работа.
46. Звук и буква. Алфавит.
47. Понятие об орфограмме.
48. Развитие речи. Составление диалога по данному началу и обобщенному содержанию.
49. Правила произношения и написания гласных.
50. Правила произношения и написания согласных.
51. Развитие речи. Простой план готового текста.
52. Обобщение изученного.
53. Контрольная работа.
54. Лексикология. Фразеология. Слово и его лексическое значение. Слова с эмоционально-экспрессивной окраской.
55. Толковые словари. Приемы толкования лексического значения слова.
56. Однозначные и многозначные слова.
57. Прямое и переносное значение слова.
58. Развитие речи. Пересказ художественного текста повествовательного характера.
59. Группы слов по значению: омонимы.
60. Употребление омонимов в речи.
61. Развитие речи. Изложение художественного текста повествовательного характера. Устный отзыв о высказывании товарища.
62. Группы слов по значению: синонимы .
63. Употребление синонимов в речи.
64. Развитие речи. Средства связи предложений в тексте. Устное сочинение повествовательного характера на основе личного опыта.
65. Группы слов по значению: антонимы.
66. Употребление антонимов в речи.
67. Развитие речи. Сочинение повествовательного характера на основе личного опыта.
68. Понятие о фразеологии. Фразеологизмы.
69. Употребление фразеологизмов в речи.
70. Обобщение изученного.
71. Контрольная работа.
72. Состав слова. Словообразование. Орфография. Понятие о составе слова. Основа слова и окончание изменяемых слов. Однокоренные слова и формы слова как средство связи предложений в тексте (повторение и углубление знаний).
73. Развитие речи. Типы речи (описание, повествование, рассуждение).
74. Корень – значимая часть слова (повторение и углубление знаний).
75. Префикс – значимая часть слова (повторение и углубление знаний).
76. Развитие речи. Слушание, чтение (понимание) текстов художественного стиля речи.
77. Суффикс – значимая часть слова (повторение и углубление знаний).
78. Разбор слова по составу. Школьный словарь строения слов русского языка.
79. Развитие речи. Структурные особенности описания.
80. Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов.
81. Орфография. Буквы е, и в корнях с чередованием.
82. Развитие речи. Подробный пересказ текста-описания животного.
83. Орфография. Буквы а, о в корнях -кас-(-кос-); -лаг-(-лож-).
84. Орфография. Буквы а, о в корне -раст-(-ращ-) – -рос-.
85. Развитие речи. Структурные особенности повествования и рассуждения.
86. Обобщение изученного: состав слова.
87. Контрольная работа.
88. Буквы а, о в корнях -зар-(-зор-), -гар-(-гор-), -клан-(-клон-).
89. Развитие речи. Подробное изложение текста повествовательного характера по данному плану.
90. Буквы о, ё после шипящих в корне слова.
91. Буквы и, ы после ц в разных частях слова.
92. Развитие речи. Сочинение-описание природы или животного по картине.
93. Гласные и согласные в префиксах.
94. Буквы з, с на конце префиксов.
95. Развитие речи. Общее представление о стилях речи. Составление диалога по заданной ситуации в разговорном стиле.
96. Буквы е, и в префиксах пре-, при-.
97. Понятие о словообразовании. Способы словообразования в русском языке. Ознакомление со школьным словообразовательным словарем.
98. Развитие речи. Научный и художественный стили речи. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с жизненным опытом.
99. Сложные и сложносокращенные слова. Орфография. Соединительные о, е в сложных словах.
100. Словообразование сложные слова с пол-, полу-.
101. Обобщаем изученное.
102. Контрольная работа.
103. Повторение в конце года.
104. Контрольная работа.
105. Развитие речи. Письмо. Адрес. Правила электронной переписки.
6 класс
1. Введение. О богатстве русского языка. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ.
2. Развитие речи. Общение и речь.
3. Повторение. Простые и сложные предложения. Члены предложения (главные и второстепенные).
4. РР. Ситуация общения.
5. Повторение. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.
6. Развитие речи. Слушание-понимание художественного текста, содержащего описание ситуации общения.
7. Лексикология. Словарное богатство русского языка. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.
8. Диалектные слова.
9. Развитие речи. Составление диалогов с использованием информации из прочитанных или прослушанных текстов.
10. Профессиональные слова. Термины.
11. Жаргонные слова.
12. Обобщаем изученное: группы слов по употреблению.
13. Развитие речи. Подробный пересказ художественного текста, содержащего описание ситуации общения.
14. Исконно русские и заимствованные слова.
15. Употребление заимствованных слов.
16. Словарь иностранных слов.
17. Этимологический словарь.
18. Развитие речи. Рассказ по жанровой картине.
19. Устаревшие слова.
20. Неологизмы.
21. Развитие речи. Подробное изложение текста повествовательного характера, содержащего описание ситуации общения.
22. Обобщение изученного: лексикология.
23. Контрольная работа.
24. Морфология. Понятие о морфологии. Части речи: самостоятельные и служебные, междометие.
25. Части речи: самостоятельные и служебные, междометие (формирование умений и навыков).
26. Имя существительное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
27. Развитие речи. Текст и его основные признаки.
28. Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
29. Имена существительные собственные и нарицательные.
30. Правописание собственных и нарицательных имен существительных.
31. Развитие речи. Слушание-понимание текста художественного стиля.
32. Род имен существительных.
33. Имена существительные общего рода.
34. Употребление существительных общего рода в речи.
35. Развитие речи. Текст и его основные признаки (продолжение).
36. Число имен существительных.
37. Существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе.
38. Развитие речи. Чтение-понимание научно-популярного текста.
39. Падежи имен существительных.
40. Обобщение изученного.
41. Контрольная работа.
42. Типы склонения имен существительных.
43. Изменение по падежам существительных 1-го склонения
44. Развитие речи. Структура текста (вступление, основная часть, заключение).
45. Изменение по падежам существительных 2-го склонения.
46. Изменение по падежам существительных 3-го склонения.
47. Развитие речи. Средства связи предложений и частей текста.
48. Разносклоняемые имена существительные.
49. Несклоняемые имена существительные.
50. Род несклоняемых существительных.
51. Развитие речи. Сложный план готового текста. Подробный устный пересказ научно-популярного текста по сложному плану.
52. Употребление в речи разносклоняемых и несклоняемых существительных.
53. Не с именами существительными.
54. Развитие речи. Средства связи предложений и частей текста (продолжение).
55. Правописание наиболее употребительных суффиксов имен существительных: о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных.
56. Правописание суффиксов -ек-(-ик-), -чик-(-щик-) в именах существительных.
57. Развитие речи. Изложение научно-популярного текста повествовательного характера.
58. Обобщение изученного.
59. Контрольная работа.
60. Анализ контрольной работы.
61. Имя прилагательное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
62. Употребление имени прилагательного в речи.
63. Развитие речи. Типы речи. Сочетание в одном тексте разных типов речи.
64. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные.
65. Переход прилагательных из одного разряда в другой.
66. Развитие речи. Слушание-понимание текстов с разными типами речи.
67. Степени сравнения качественных прилагательных и их образование.
68. Употребление в речи прилагательных в сравнительной и превосходной степени.
69. Полная и краткая формы прилагательных.
70. Написание прилагательных краткой формы с основой на шипящий.
71. Обобщение изученного.
72. Контрольная работа.
73. Анализ контрольной работы.
74. Правописание прилагательных. Не с именами прилагательными. Безударные личные окончания прилагательных.
75. Наиболее употребительные суффиксы прилагательных, их правописание.
76. Развитие речи. Особенности описания природы.
77. Правописание -н- и -нн- в суффиксах имен прилагательных.
77. Правописание суффиксов -к- и -ск- имен прилагательных.
79. Развитие речи. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания природы.
80. О, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных.
81. Правописание сложных имен прилагательных.
82. Обобщение изученного.
83. Контрольная работа.
84. Анализ контрольной работы.
85. Имя числительное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
86. Простые, сложные и составные числительные.
87. Правописание составных числительных.
88. Развитие речи. Особенности описания интерьера.
89. Количественные числительные (целые, дробные, собирательные).
90. Склонение количественных числительных.
91. Употребление в речи количественных числительных.
92. Самостоятельная работа.
93. Развитие речи. Выборочный пересказ художественного текста с элементами описания интерьера.
94. Порядковые числительные.
95. Склонение порядковых числительных.
96. Развитие речи. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания интерьера.
97. Правописание порядковых числительных.
89. Обобщение изученного.
99. Контрольная работа.
100. Анализ контрольной работы.
101. Местоимение. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды местоимений по значению.
102. Личные местоимения.
103. Возвратное местоимение.
104. Развитие речи. Основные источники материала для сочинения. Приемы сбора материала и его систематизация.
105. Вопросительные и относительные местоимения.
106. Неопределенные местоимения.
107. Правописание неопределенных местоимений.
108. Развитие речи. Сложный план готового текста.
109. Отрицательные местоимения.
110. Правописание отрицательных местоимений.
111. Развитие речи. Сочинение-описание интерьера по самостоятельно составленному сложному плану.
112. Притяжательные местоимения.
113. Указательные местоимения.
114. Развитие речи. Понятие о публицистическом стиле речи. Чтение-понимание текста публицистического стиля с элементами описания интерьера.
115. Определительные местоимения.
116. Обобщение и систематизация по теме.
117. Контрольная работа.
118. Развитие речи. Жанры публицистического стиля: информационное сообщение, заметка в газету типа рассуждения о поступках людей.
119. Повторение в конце года.
120. Развитие речи. Заметка в газету типа рассуждения о поступках людей.
121. Контрольная работа.
122. Развитие речи. Официально-деловой стиль речи. Объявление.
